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2017年个人述职报告(朱玉干)

发布时间:2018-01-16 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

个人述职报告

泰州市第二中学副校长   朱玉干

 

2017年我继续担任泰州第二中学副校长,负责日常行政管理、人事、工资、档案工作,分管办公室。上半年分管高二年级,承担高二一个班的数学教学工作;下半年分管高三年级,承担高三一个班的数学教学工作。对照年初工作目标,基本上完成了分管的各项工作任务。下面,我就这一年的工作、学习等情况作如下汇报:

一、加强学习,努力提高自身素养

党的十九大是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。学习贯彻落实党的十九大精神,是我们当前和今后一个时期的首要政治任务。通过认真学习十九大教育活动,增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感,使自己思想和觉悟得到了新的飞跃。教师要树立终身学习的理念,学无止境,教师要随时更新自己的专业知识和教育观念。一年来,我积极参加各种培训,认真学习,认真记笔记,积极参加教育局组织的各种培训班,高质量地完成了公需科目、泰州师说和能力提升工程等市级培训项目,全部通过考核。

二、以身作则,率先垂范

在平时工作中,我就牢牢记住:各项工作要以身作则,既要做指挥员,同时又要做“士兵”。于是,一年来,我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中,对学校大大小小的工作,本人都认为是自己的份内事,既做领导、又做教师,以身作则、默默工作。认真做好了教师职称晋升、教师岗位考核等工作,今年上报晋升中级职称3名、高级职称2名,都顺利通过了评审。认真做好信访接待工作,今年为一上访户多次去信访局进行协调,付出就有回报,上访户的问题已经圆满解决,上访户对我们学校所做的工作比较满意。积极参加学校创建工作和搬迁工作,圆满完成了学校布置的相关工作。平时我要求教师上班不迟到,我也坚持每天6:50之前到校,认真检查教师值班到岗情况,不提前离校。2017年我共听课82节课,按要求完成了听课任务。

2017年上半年,我执教高二(1)班数学,下半年,执教高三(1)班数学。工作中,我恪尽职守,乐于从教,把学生当做自己的孩子来教。教学中,我努力践行新课改精神,重在培养学生自主学习的意识,促进学生养成终身学习的理念。我关心爱护全体学生,平等公正对待学生,对学生严慈相济,不体罚或变相体罚学生。

我积极投入备课活动,和本备课组成员一起备课、磨课,一起研讨、打造切合我校校情的数学教学模式,推动本备课组校本练习的编写工作。

我所教的班级,在几次考试中数学成绩也有很大的进步,得到学生和教师肯定。

三、科学谋划,努力做好年级组的教育教学工作

2017年上半年,我分管高二年级,下半年分管高三年级。我能静下心来,沉在年级组中,与教师们融为一体,共喜共忧。

上半年,根据泰州市教育局2017年工作要点精神,为积极推进课堂教学改革,推进校内优质资源共享,促进学生个性化发展,不断提高学校教学质量,在戴校长的指导下积极推动高二学测物、化、生走班教学。走班在我校是一个新生事物,也遇到了极个别教师的不理解,我能耐心做好说服工作,最终统一了思想。我校“行政班+走班”的实践,先后被江苏教育电视台、泰州电视台,《新华日报》《江苏教育报》《泰州日报》等媒体报道。高二小高考成绩揭晓,我校共有23名学生得4A,高考人均加分1.21,超过了许多四星高中。

高三教育教学工作是学校工作的重中之重,高度树立高三备考质量意识,突出教学中心地位,务本求实,着力提高课堂教学效率;坚持严格管理理念,在精细化管理和狠抓落实上下功夫,以严管树规范,向严抓要质量;认真做好学生德育工作,严格按照市教育局提出的目标,明确全年级和每个班级必须达成的质量目标,营造团结紧张、奋发进取的高三氛围。暑期,组织高三师生参加新校区试运行活动。学生在班级学习文化知识,在青春剧场听闱中归来老师做高考指导,这一切,为高三打下了良好的基础。

强化团队意识,抓好集体备课工作,做到资源共享、集思广益。每次备课,要充分发挥集体智慧,精心打造“一课一案”,从而提高教师整体授课水平和教学质量。年级组把课堂教学管理放在突出位置,抓好教师备课、上课、作业批改等重要环节。严格遵守劳动纪律,教师要有充足的时间备课、批改作业、与学生交流。年级组成员每天多次巡视各班教学情况,积极参加抽签听评课活动。

提高学生自主学习效率,将任务型阅读和数学限时训练抓到位。无论是限时训练还是模拟考试,都抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节,环环严格要求。每次考试后,年级组及时分析成绩,找出不足,推动进步。

做好培优补差工作是挖掘增长点的重要手段。培优补差实行科任教师负责制。依据学生联考成绩和平时整体情况,年级组指导班主任确定培优、补差学生名单,班主任召开班级会议,将培优、补差学生分配给相应科任教师,加强对他们弱项学科的辅导。

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任与任课教师每次考试前后,及时与学生一对一交流,把握学生心理动向,注重学生心理疏导。组织好课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

成绩的取得,有我个人努力的因素,更是大家支持的结果。过去的一年虽然完成了相关工作,但还存在诸多不足,希望广大同仁多提宝贵意见。新的一年,我将继续努力,争取更大进步,和全校同仁共创泰州二中卓越教育。

 


(编辑:tzezmyh)

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