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我校又有3个课题集中开题

发布时间:2018-02-22 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

22日上午,我校在体育馆一楼会议室举行江苏省教育信息化研究课题开题论证会。市教育局副局长王俊鹏,教科所所长高兴邦,电教馆馆长张光耀、副馆长孙青桂,全国人大代表、省特级教师、海陵区教研室教研员吉桂凤等5位专家应邀出席论证活动。

由黄小娟和姚小林老师共同主持的省教育信息化研究青年专项重点课题《基于项目的STEAM学习提升高中生学科素养的实践研究》,主要是在项目式STEAM学习理论研究的基础上进行专题校本课程的开发与实施,逐步实现STEAM思维在各学科范畴内自洽通融,以提高学生的学科学习力和创新力。同时不断创设新型的学习环境,改变学生的学习方式,实现学生必须完成课程学习任务的学习态度向学习活动中努力挑战自我的态度转变,从而提升学科核心素养。

论证会上,专家组听取了课题主持人对课题的研究现状、研究的目标、内容、方法和过程、工作分工和预期成果等情况的汇报。专家组评议认为,课题具有挑战性、综合性,有研究价值。建议实践目标中要有师生对STEAM学习方式形成价值认同。研究内容要厘清STEAM学习与学科素养的关系,建立学科评价量表(标准)。研究成果中可以加上学生制作的整合的、实用的、可以终生收藏的艺术作品。课题研究要与创科空间、通用技术实践活动和信息技术课程结合,要与特色校本课程开发实施结合,要与社团活动结合,还要与省综合素质评价平台结合起来做,以便与高考对接,得到家长支持。

22日下午,我校在卓越楼510会议室举行市级教研课题开题论证活动。出席论证会的评议专家有:市教育局国际处处长秦桂明、生物教研员宋玉蓉、化学教研员杨晓丽等三位专家。

由朱敏娟老师主持的重点课题《多元评价法应用于高中英语过程写作的实践研究》,主要通过对高中英语过程写作中的多元评价法的分析,运用各种多元化评价的写作评价策略,提高学生对英语写作的兴趣和英语写作的潜能,帮助学生形成良好的写作习惯,提高学生的语言综合能力,以写促学,从而提升学生的英语学科的核心素养。专家组评议认为,课题选题方向好,研究价值高,研究目的明确,以问题为导向,理论意义与实践意义并重。建议课题组注重提高课题研究的预思能力,研究内容的分工落实要详细到位,哪个研究任务由谁做,在什么时间出什么成果,以什么样的形态呈现都需要明确;要以项目推进的方式深化课题研究,这样可以使课题研究内容实化,有具体可行的抓手。

由王江红和刘燕老师共同主持的立项课题《高中生物教学中图像利用策略的研究》,主要通过对高中生物教材的图像类型分析、建立图像资源库,探索在课堂教学中图像利用的策略,提高学生对图像信息解读和运用的能力,帮助学生形成良好的知识结构、理解生物学的重要观点、提高知识的迁移能力、提升学生的科学素养。专家组评议认为,课题选题有研究价值,方案设计较为规范,研究思路清晰,研究计划严密,研究内容详实,具有可操作性。建议课题组把核心概念再做细化界定,研究内容增加“建立图像资源库”以使教师的图像教学资源具有更多选择性,理论基础应更具体更实在以为后期研究提供有效指导,研究人员的具体分工要结合研究方法展开,并明确研究的深度和广度。

副校长王小伟,所有课题的主持人、核心成员参加了活动。 (姚小林)

(编辑:wzrsly)

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